後來，老師覺得再這樣下去，一方面改變不了小明每句必冰淇淋的觀念，另方面也可能違背了某種教育的ＸＸ，所以，
絞盡腦汁，再設計一個造句題目：『馬總統是好人，』
老師想哈這次還加上逗號，看你連白痴造句法也用不上～
第二天，小明交來作業，句子是，
＊＊ 『馬總統是好人，』－－ 如果馬總統是好人，那冰淇淋是用烤箱烤出來的。
老師快要哭了，跑去找訓導主任，訓導主任聽完故事後，這還得了，好，這次由我來！
訓導主任認為應該狠一點，在老師耳邊這樣這樣.....
然後，老師信心滿滿的寫了造句題目給小明：『陳水扁貪污，』
第二天，小明交來作業，句子是，
＊＊ 『陳水扁貪污，』－－ 如果陳水扁貪污，那馬總統就是冰淇淋！
訓導主任看過老師給的小明作業，差點在椅子上摔下來，頭稍低一點，雙眼離開老花眼鏡，瞪住老師差不多19.74秒，終於開口：去找校長！一起去～
bababa.....lalala..... 校長聽完老師和訓導主任慷慨激昂的報告後，哈哈大笑，說只是小孩子嘛，童言無忌，
而且教小孩，應該循序漸進不用心急，當然偶而也必須先入為主先發制人......
就這樣，校長室外，明媚的陽光，和風中搖曳的樹葉，操場上奔跑嬉戲的學生，校門外一隻阿狗趴在地上打哈欠，對面麵店老闆在飄飄水蒸氣旁忙著切肉，
麵店隔壁阿明機車的阿明擦掉黑手的油漬同時跟一位大叔在討論這台哈雷該換機油，014號公車剛過，綠燈，歐巴桑親親手抱的孫女笑笑的過馬路.......
一切是那麼的平靜，正常，完全沒有人聽到，緊閉的校長室門，房間裡，他們在議決的是什麼～
老師臉藏喜色，最後將造句題目交給小明，這次是：『馬總統在吃冰淇淋，』
第二天，小明交來作業，句子是，
＊＊ 『馬總統在吃冰淇淋，』－－ 馬總統在吃冰淇淋，奇怪怎麼會熱熱的？原來馬總統拿錯了大便在吃。