| §網 綠翠園 站§ 滄海川頁部落格 |
|---|
| 總 覽 | 版 務 | 政 經 | 健康醫療 | 軍 武 | 理 財 | 文 化 | 藝 文 | 科 技 | 台灣的美 | 旅 遊 | PISA | 娛 樂 | 鄉 土 | 公 民 | 認 同 | 副 刊 | 哈 啦 | 范氏網 |
| 竹縫 視界 | 耳聾 世界 | 泰伯 觀點 | Joy 隨筆 | 哈利 天地 | Jerry C 鳥 世 界 | 射水魚 天 空 | 討海人 鏡 頭 | 嘻笑 人間 | 詩情 畫藝 | 老工仔 思 維 | 網網 相連 | 歷史 庫存 |
| 主題：千里單飆 |
|---|
| 發表：滄海川頁 | 2018-03-05 15:21:15 | 閱覽數：14333 | (IP: ) | T 6031 | 引 用 |
|---|
| 回應：滄海川頁 | 2018-04-04 14:55:04 | (IP: ) | T 6031_R 20 | 引 用 |
|---|
|
***** 不要讓中共檢現成 ***** 為了勘察全國的古蹟，我於一九八○年，用機車駝著帳蓬在全國各地旅行； 特殊的旅行方式使我不只駐足於通都大邑，更讓我深入窮鄉僻壤。一趟旅行下來 ，除了訝異國人對古蹟的漠視外，更震驚於國人自省能力的低落。因為，即使在 性開放的國家，也看不到像台灣這樣有招貼處就有色情海報；即使在信仰最虔誠 的國家，也看不到像 觀。前者明顯地暴露國人不尊重女 性和不保護兒童，後者則充分地顯示國人既不信任知識也不信認自已。在歸途我 一直在想，這些現像怎麼可能發生在九十八％就學率的國家呢？在大專學歷滿街 跑的社會怎麼可能如此的病態呢？ 之後，連續十二年，每年我都做一次同樣的旅行，心情郤一年比一年沉重。 因為，色情海報更露骨更氾濫了，神壇宮觀寺廟也更多更大了；再加上自用車越 來越多，丟在路肩、水溝的瓶罐盒袋也越來越多了。我不得不懷疑是不是我們的 教育出了問題，為什麼國人的文明尺度竟然低落到有如第三世界？ 解嚴前，一個國際文教機構來台灣考察歸去後，發表報告說：台灣根本沒有 教育，所謂的教育純綷是為政治服務的。在威權統治的大環境下，教育体係的被 操控，毋寧是必然的。由師資的養成到校長的培訓，莫不以政治利益為導向，結 果，造成台灣的每一個教員都患了在教室裡，什麼話可以說什麼話不可以說的人 格分裂症。而這一些，這一切，除了人二室外，所謂的軍訓教官更是居功厥偉。 向來各界不乏有指摘教官，在學校從事灌輸學生以政治思想的說法；其實， 這種說法未免太抬舉教官了。因為印象中︵三十年前︶，學校的教官一向是同學 訕笑甚至捉弄的對像，要他們對學生做洗腦的工作，收效實在有限，而且也沒有 那個必要。事實上，教官主要的作用不在學生而在教員。因為，即使同一塑模押 出的教員群裡，仍然樣會有一些品管不及品，為了防止學生學到：﹁犧牲﹂、﹁ 奉獻﹂、﹁正義﹂和﹁公理﹂的真諦︵試想多數擁有如此情操的人民會讓國民黨 戒嚴四十年嗎？︶，只服從命令不問是非的軍人，自然是成了最佳工具。當然他 們所接受的指令，不是要他們去監視或檢舉教員，因為這樣太恐怖了。其實，教 官在學校裡是不需要有所作為的；因為，只要有他們的身影搖晃於校園就夠了， 所有的教員就會自動曉得什麼該說，什麼不該說。 我們很難想像為了要壓抑﹁不該說﹂的衝動需要犧牲多少正義感，但是我們 確知一個正義感麻痺的教員絕對作不好良心的事業──教育。因為，沒有正義感 的人。根本察覺不出所隨波遂流的社會是否墮落、是否需要匡正、是否需要挽救 。多年來，台灣的教員在言多必失的体認下，為了不招災惹禍，就是少向學生做 義正詞嚴的訓誨，以免熱血沸騰，形意俱忘而失了分寸。試想，在以追求真善美 的教育園地裏，教師的人格竟然要如此的自我撕裂，教師的尊嚴竟要如此的自我 貶斥，那麼我們的教育還有什麼作為呢？難怪台灣的人性會物化到令人喪氣的地 步；因為台灣的人格教育早就斷根了。 軍人是什麼？直截了當的說，是殺人的工具；所有的訓練、教育、灌輸為的 就是要如何消滅敵人；即使手段是多麼齷齪、多麼卑鄙、多麼不光明、多麼殘忍 ，都是合理的、正確的。而國民黨竟然把這種以殺人為業的人放在學校裡，說要 輔導學生的生活、說要健全學生的人格、說要強化學生的品德；請問，世界上還 有比這個更荒謬的笑話嗎？我們可以說，在軍人進駐學校的那一剎那，台灣的教 育已經死了。 極權統治整整誤了兩代人的教育，台灣實在沒有多少時間可以浪費了，如果 再不痛下決心剷除過去的遺孽，匡正操控的歪風，好讓第三代接受完整的人格教 育；那麼大家只好等著看：﹁中國人與狗不淮進入﹂的病態社會重現於台灣了。 遺憾的是：自稱老店新開的國民黨，始終忘情不了操控教育的甜頭，所以在大學 法裡誓死不放棄軍人駐校的條文。不過，明眼人都知道，國民党絕不輕易讓軍人 退出大學的。否則，骨牌理論下的高中軍訓更難立足；對可塑性更大的高中教育 ，國民黨絕不願失去任何可以操控的機會。 國民黨為了繼續控制教育而堅持大學法裡的軍訓條文是可以理解的。只是讓 人最不能忍受的是：社會上，不乏一些受害於沒有人格教育的家長，竟以子女遭 山難或打架滋事或誤人岐途，多蒙教官赴援或排解或疏導，而肯定教官的存在， 完全無視軍人踐踏教育，已陷國家於萬劫不復的邊緣；反而提供軍人留在學校繼 續﹁服務﹂的理由。像這種私室受恩報於公堂的自私心態，正是台灣社會慘遭敗 壞的鐵証。再說，每年耗費國家鉅額經費的師範教育，如果在正統的、專職的培 育下，還養成不出熱心指導學生、輔護學生的教師，則更可見得軍人已經把師範 教育破壞到不堪聞問的地步了。 誠然，台灣目前的社會力漸漸可以抗拒極權的壓迫，教師也不再視教官如虎 了，教官在校園的作用也漸漸歸之於零，存留與否應不是大事。但是誰也不能保 証，將來中共不入主台灣；屈時，完整的制度，現成的体係，嫺熟的成員。。。 。。。天啊！上天保佑台灣吧。 總而言之，讓軍人回到軍營做一個真正的軍人，讓教員在校園裡回返為真正 的人師吧！因不義而開始的﹁軍訓教官﹂，就此埋葬吧！ 1993/12/06寫於牛埔山腳下 |
| 總 覽 | 版 務 | 政 經 | 健康醫療 | 軍 武 | 理 財 | 文 化 | 藝 文 | 科 技 | 台灣的美 | 旅 遊 | PISA | 娛 樂 | 鄉 土 | 公 民 | 認 同 | 副 刊 | 哈 啦 | 范氏網 |
| 竹縫 視界 | 耳聾 世界 | 泰伯 觀點 | Joy 隨筆 | 哈利 天地 | Jerry C 鳥 世 界 | 射水魚 天 空 | 討海人 鏡 頭 | 嘻笑 人間 | 詩情 畫藝 | 老工仔 思 維 | 網網 相連 | 歷史 庫存 |