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台灣的母語有救了

發表：Lau5 to7 heng	2009-11-24 20:35:41	閱覽數：10021	(IP: 　)	T 2952_R 0	引　用

台灣的母語有救了
盛興羅馬拼音學習系統
使用說明書：
一、檔案配置圖：
每個檔都要存在圖上的目錄內
二、檔案、目錄操作說明
1.先造一個盛興羅馬拼音學習系統目錄
2.目錄內再造一個Database目錄
與存入TRStudy 主程式
3.在Database目錄內
再造3個目錄
a. pronunciation
b. Segment
c. TTS

4.進入Pronunciation 目錄再造一
個Roma目錄，並把chewing.tbl
Pronlexcicon(new).tbl 放於
Pronunciation 目錄內
5.進入Roma目錄，存放3個檔
a.china-roma.tbl
b.simple-roma.tbl
c.taiwan-roma.tbl

6.回到C:盛興羅馬拼音學習系統
DatabaseSegment 目錄內
存入4個檔
Notaion.tbl　
POSBigram.model
Punctuation.tbl　SegLexicon(new).tbl

7.回到C:盛興羅馬拼音學習系統
DatabaseTTS 目錄內
存入phoneme.tbl檔
並造一個Model目錄
進入Model目錄
存入9個檔
dur (pdf檔)
lf0 (pdf檔)
mcp (pdf檔)
lf0.win1
lf0.win2
lf0.win3
mcp.win1
mcp.win2
mcp.win3
tree-dur
tree-lf0
tree-mcp

8.安裝好各目錄各檔後，
進入
C:盛興羅馬拼音學習系統
目錄內
啟動TRStudy　程式
密碼建入：1234

9.進入程式畫面
a. 在上半部〔原始檔案〕：可打入
任何中文字，或貼上任何中文文章
。本程式是針對中文全型文章及阿
拉伯數字的ＴＴＳ文字語音系統。
並內定三種羅馬拼音系統的翻譯。
若少部分的羅馬拼音系統的錯誤，
要先存檔，用WORD開啟，然後
用編輯=>取代功能，把錯誤的字詞
，用正確的字詞取代。如此的修正
便可達滿意的中文轉翻羅馬拼音
文。
10.打入文章或貼上文章後，點選下
半部〔轉換檔案〕
a. 必要點選一種羅馬拼音來轉換，
內定三種羅馬拼音編碼：
１．盛羅拼音系統台灣教育部台羅字母應用於漢語
２．陸羅拼音系統中國教育部漢語羅馬拼音字母的應用３．精羅拼音系統台灣POJ白話字台語羅馬拼音字母應用於漢語
要先選定一種翻譯後，才可點選發
聲。
也可對齊排版、繁簡對照並列或
單選繁體或簡體，其它功能請使
用者自行操作。

廣徵合作推廣聯盟盟友

請看

台灣鄉土母語羅馬拼音網
ftp://ftp.isu.edu.tw/pub/Windows/Chinese/input/dasn/book/

http://web.cjshs.tn.edu.tw/dasn/book/index.html

以上網址往下拉，可以寫信與我連絡。

洽妥合作方式，本程式可以授權您經營販售。

盛興工作室　Lau5 to7 heng　敬上20091124

回應：併欄	2011-04-03 22:25:40	(IP: 　)	T 2952_R 1	引　用

救母語

發表：Lau5 to7 heng 2011-03-30 00:45:29 (IP:　) T 3210_R 0 閱覽數：101 引　用
主旨：救母語，
用羅馬拼音，
錄下您說的話，
傳承給下一代。
用Text to speach 程式，
文字轉語音系統程式平台，
把自己的母語傳承下去，
您願意不願意？
說明：救母語，很簡單，您願意不願意而已？
　　以台語為例：
隧道，台語叫〔pong3 khang〕。
錄下您的說話聲，
教小孩怎麼寫羅馬字，
怎麼讀羅馬字而已。
您願意不願意這樣錄下您的說話聲，
願意不願意教小孩子讀羅馬字而已。
您願意救母語嗎？
參考台灣鄉土母語羅馬拼音網
http://web.cjshs.tn.edu.tw/dasn/book/index.html

廣徵有心救母語者，敬請來信連絡。
Lau5 to7 heng keng2 siong7 2011-0330

回應：併欄	2011-07-21 19:50:10	(IP: 　)	T 2952_R 2	引　用

轉貼並評論6縣市推臺語羅馬拼音

發表：Lau5 to7 heng 2011-07-19 17:26:19 (IP: 　) T 3267_R 0 閱覽數：16 引　用
轉貼並評論

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110719/63/2vc13.html
6縣市推臺語羅馬拼音與教部頒方案無不同
更新日期:2011/07/19 15:45 康紀漢
6縣市教育局決議推動臺灣閩南語羅馬字拼音符號系統，做為未來臺語文鄉土教育的範本，立委趙麗雲擔心這6個縣市如果只獨重推動臺灣閩南語羅馬字拼音符號系統，恐怕會忽略對客家語和原住民族語等鄉土語言的重視。
6縣市教育局決議推動教育部頒定的臺灣閩南語羅馬字拼音符號系統，做為未來臺語文鄉土教育的範本，立委趙麗雲表示，這6縣市不僅排定臺灣母語日，也宣稱要在兩個月彙整臺灣文學示範的題庫，立委擔心未來教師甄選如果依照這樣的題庫，可能會影響教師甄選的命題，要是中央沒有相同政策的配合，恐怕會使教師遭到不公平的待遇，另外，她也認為這6縣市不應該只獨重推動臺灣閩南語羅馬字拼音符號系統，來做為臺灣的本體教育，而忽略對客家語和原住民族語等鄉土語言的重視。
教育部次長吳財順表示，拼音是語言學習的工具，目前國內最常使用的有國語、閩南語、客家語和原住民族語，除了國語是在民國7年就已經由官方定調統一使用注音符號做為拼音系統，其他的包括原住民族語、閩南語、國語和客家語的羅馬字拼音方案，都是在民國94年以後逐一訂定，主要是為了推展臺灣各族群最主要共同語言的傳承，以便於師生的學習應用，同時，教育部從九十學年度也把閩南語、客家語和原住民族語正式納入國民中小學課程綱要，國小學生必須至少要選擇一種語言學習，甚至教育部也推動臺灣母語日和閩南語語言能力認證，來為學生營造良好的母語學習環境，6縣市推動的臺灣閩南語羅馬字拼音符號系統，與教育部在民國 95年頒布的臺灣閩南語羅馬字拼音方案並沒有不同。
教育部國語會執行秘書陳雪玉也指出，目前原住民族語、閩南語、國語和客家語的拼音系統，都是教育部經過相當時間的研究整合才公布執行，並且教育部也辦理閩南語認證和建置相關題庫，都已經實施多年。
(2011-07-19 15:38:28 康紀漢)

評論：
母語一定要用羅馬字母為工具，台灣極缺這方面的教育。其實字母本身很好學，
依教育部公告的台語字母來學台語，並把台語字母也用來發音漢語，並當
中文輸入法，這樣使用羅馬字母的環境形成之後，想用台語羅馬字寫書的
人便會很自然的利用羅馬字母來表達他的著作。其它語系，客語、原民語
也比照此法學習，只要點出客語有的音，台語沒有的音，是用何自母來發音
即可。這樣方便的字母工具，大家趕快來學。
可參考：
台灣鄉土母語羅馬拼音網
http://web.cjshs.tn.edu.tw/dasn/book/index.html
Lau5 to7 heng keng2 siong7
2011-0719

回應：併欄	2013-03-13 18:15:48	(IP: 　)	T 2952_R 4	引　用

給台灣的英文老師們的一封公開信

發表：lau5 to7 heng 2013-03-13 16:38:06 (IP: 　) T 3840_R 0 閱覽數：10 引　用

標題：給台灣的英文老師們的一封公開信

在台灣教英文的老師們，大家好：
在台彎，政府教育體制下，沒有注重羅馬拼音語言符號教育。
在您們教出的學生們，忽略了一個問題：
當學生看外國新聞報導，報導中國新聞時，中國的人名、地名，
老外他們幾乎都是用漢語羅馬拼音書寫。台灣的學生們都無法第一
時間就看懂新聞報導內容的中國人名、地名。當然，遇上了，學生們
也能事後學好羅馬拼音符號，以後也就能看懂。
問題來了：為什麼，我們不在學校就教會學生羅馬拼音寫、看漢語？
要讓學生遇到問題，不能第一時間就看懂，而要另外找時間學習弄懂
漢語拼音？
這就好像在現行教育體制下，我們許多學生的檢定證書，學生報名檢定
時，都有規定，自己的名字，一定要填羅馬拼音的名字。
許多學生自己的羅馬拼音名字，大多由別人在書寫，有的由學校統一
幫忙書寫，有的由老師幫忙書寫。我就遇到許多同學在問我，他的名
字，羅馬拼音如何寫。台灣沒有一致性、統一性的羅馬拼音系統字母。
所以學生名字是含世界上任何寫漢語的羅馬拼音系統，真的很多套。
我的意見是：用中國教育部公佈的漢語拼音系統字母，或用台灣教育
部公佈的台語拼音『台羅』系統字母來寫漢語即可。
用中國教育部公佈的漢語拼音系統字母來寫漢語，是因全世界的外國人
幾乎都在用，也是聯合國在用的拼音系統。
用台灣教育部公佈的台語拼音『台羅』系統字母來寫漢語，是因『台羅』
字母是在寫台語的語言符號，用它來寫漢語，以後教台語的文字字母，
只剩我 goa2 無bo5 字 ji7 的三個字母，教台語寫字事半功倍。

我把以上文字用這中國與台灣的教育部公佈的字母，再寫一次一語三文方
式重寫一次，供大家參考：

一：用中國教育部公佈的漢語拼音系統字母來寫漢語
標題：
ㄅㄧㄠㄊㄧˊ ：
biao ti2 ：
給台灣的英文老師們的一封公開信
ㄍㄟˇ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄉㄜ˙ ㄧㄥㄨㄣˊ ㄌㄠˇ ㄕㄇㄣ˙ ㄉㄜ˙ ㄧㄈㄥㄍㄨㄥㄎㄞㄒㄧㄣˋ
gei3 tai2 uan de5 ing un2 lao3 sh men5 de5 i fong gong kai xin4
在台灣教英文的老師們，
ㄗㄞˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄐㄧㄠˋ ㄧㄥㄨㄣˊ ㄉㄜ˙ ㄌㄠˇ ㄕㄇㄣ˙ ，
zai4 tai2 uan jiao4 ing un2 de5 lao3 sh men5 ，
大家好：
ㄉㄚˋ ㄐㄧㄚㄏㄠˇ ：
da4 jia hao3 ：
在台彎，
ㄗㄞˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢ，
zai4 tai2 uan ，
政府教育體制下，
ㄓㄥˋ ㄈㄨˇ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄊㄧˇ ㄓˋ ㄒㄧㄚˋ ，
zheng4 fu3 jiao4 yu4 ti3 zh4 xia4 ，
沒有注重羅馬拼音語言符號教育。
ㄇㄟˊ ㄧㄡˇ ㄓㄨˋ ㄓㄨㄥˋ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄩˇ ㄧㄢˊ ㄈㄨˊ ㄏㄠˋ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ 。
mei2 iou3 zhu4 zhong4 luo2 ma3 pin in yu3 ian2 fu2 hao4 jiao4 yu4 。
在您們教出的學生們，
ㄗㄞˋ ㄋㄧㄣˊ ㄇㄣ˙ ㄐㄧㄠˋ ㄔㄨㄉㄜ˙ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄣ˙ ，
zai4 nin2 men5 jiao4 chu de5 xyue2 sheng men5 ，
忽略了一個問題：
ㄏㄨㄌㄩㄝˋ ㄌㄜ˙ ㄧㄍㄜ˙ ㄨㄣˋ ㄊㄧˊ ：
hu lyue4 le5 i ge5 un4 ti2 ：
當學生看外國新聞報導，
ㄉㄤㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄎㄢˋ ㄨㄞˋ ㄍㄨㄛˊ ㄒㄧㄣㄨㄣˊ ㄅㄠˋ ㄉㄠˇ ，
dang xyue2 sheng kan4 uai4 guo2 xin un2 bao4 dao3 ，
報導中國新聞時，
ㄅㄠˋ ㄉㄠˇ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄒㄧㄣㄨㄣˊ ㄕˊ ，
bao4 dao3 zhong guo2 xin un2 sh2 ，
中國的人名、地名，
ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄉㄜ˙ ㄖㄣˊ ㄇㄧㄥˊ 、ㄉㄧˋ ㄇㄧㄥˊ ，
zhong guo2 de5 ren2 ming2 、 di4 ming2 ，
老外他們幾乎都是用漢語羅馬拼音書寫。
ㄌㄠˇ ㄨㄞˋ ㄊㄚㄇㄣ˙ ㄐㄧㄏㄨㄉㄡㄕˋ ㄩㄥˋ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄕㄨㄒㄧㄝˇ 。
lao3 uai4 ta men5 ji hu dou sh4 yong4 han4 yu3 luo2 ma3 pin in shu xie3 。
台灣的學生們都無法第一
ㄊㄞˊ ㄨㄢㄉㄜ˙ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄣ˙ ㄉㄡㄨˊ ㄈㄚˇ ㄉㄧˋ ㄧ
tai2 uan de5 xyue2 sheng men5 dou u2 fa3 di4 i
時間就看懂新聞報導內容的中國人名、地名。
ㄕˊ ㄐㄧㄢㄐㄧㄡˋ ㄎㄢˋ ㄉㄨㄥˇ ㄒㄧㄣㄨㄣˊ ㄅㄠˋ ㄉㄠˇ ㄋㄟˋ ㄖㄨㄥˊ ㄉㄜ˙ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄖㄣˊ ㄇㄧㄥˊ 、ㄉㄧˋ ㄇㄧㄥˊ 。
sh2 jian jiou4 kan4 dong3 xin un2 bao4 dao3 nei4 rong2 de5 zhong guo2 ren2 ming2 、 di4 ming2 。
當然，
ㄉㄤㄖㄢˊ ，
dang ran2 ，
遇上了，
ㄩˋ ㄕㄤˋ ㄌㄜ˙ ，
yu4 shang4 le5 ，
學生們
ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄣ˙
xyue2 sheng men5
也能事後學好羅馬拼音符號，
ㄧㄝˇ ㄋㄥˊ ㄕˋ ㄏㄡˋ ㄒㄩㄝˊ ㄏㄠˇ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄈㄨˊ ㄏㄠˋ ，
ie3 neng2 sh4 hou4 xyue2 hao3 luo2 ma3 pin in fu2 hao4 ，
以後也就能看懂。
ㄧˇ ㄏㄡˋ ㄧㄝˇ ㄐㄧㄡˋ ㄋㄥˊ ㄎㄢˋ ㄉㄨㄥˇ 。
i3 hou4 ie3 jiou4 neng2 kan4 dong3 。
問題來了：
ㄨㄣˋ ㄊㄧˊ ㄌㄞˊ ㄌㄜ˙ ：
un4 ti2 lai2 le5 ：
為什麼，
ㄨㄟˋ ㄕㄣˊ ㄇㄜ˙ ，
uei4 shen2 me5 ，
我們不在學校就教會學生羅馬拼音寫、看漢語？
ㄨㄛˇ ㄇㄣ˙ ㄅㄨˊ ㄗㄞˋ ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧㄠˋ ㄐㄧㄡˋ ㄐㄧㄠˋ ㄏㄨㄟˋ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧㄝˇ 、ㄎㄢˋ ㄏㄢˋ ㄩˇ ？
uo3 men5 bu2 zai4 xyue2 xiao4 jiou4 jiao4 huei4 xyue2 sheng luo2 ma3 pin in xie3 、 kan4 han4 yu3 ？
要讓學生遇到問題，
ㄧㄠˋ ㄖㄤˋ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄩˋ ㄉㄠˋ ㄨㄣˋ ㄊㄧˊ ，
iao4 rang4 xyue2 sheng yu4 dao4 un4 ti2 ，
不能第一時間就看懂，
ㄅㄨˋ ㄋㄥˊ ㄉㄧˋ ㄧㄕˊ ㄐㄧㄢㄐㄧㄡˋ ㄎㄢˋ ㄉㄨㄥˇ ，
bu4 neng2 di4 i sh2 jian jiou4 kan4 dong3 ，
而要另外找時間學習弄懂
ㄦˊ ㄧㄠˋ ㄌㄧㄥˋ ㄨㄞˋ ㄓㄠˇ ㄕˊ ㄐㄧㄢㄒㄩㄝˊ ㄒㄧˊ ㄋㄨㄥˋ ㄉㄨㄥˇ
er2 iao4 ling4 uai4 zhao3 sh2 jian xyue2 xi2 nong4 dong3
漢語拼音？
ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣ？
han4 yu3 pin in ？
這就好像在現行教育體制下，
ㄓㄜˋ ㄐㄧㄡˋ ㄏㄠˇ ㄒㄧㄤˋ ㄗㄞˋ ㄒㄧㄢˋ ㄒㄧㄥˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄊㄧˇ ㄓˋ ㄒㄧㄚˋ ，
zhe4 jiou4 hao3 xiang4 zai4 xian4 xing2 jiao4 yu4 ti3 zh4 xia4 ，
我們許多學生的檢定證書，
ㄨㄛˇ ㄇㄣ˙ ㄒㄩˇ ㄉㄨㄛㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄉㄜ˙ ㄐㄧㄢˇ ㄉㄧㄥˋ ㄓㄥˋ ㄕㄨ，
uo3 men5 xyu3 duo xyue2 sheng de5 jian3 ding4 zheng4 shu ，
學生報名檢定
ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄅㄠˋ ㄇㄧㄥˊ ㄐㄧㄢˇ ㄉㄧㄥˋ
xyue2 sheng bao4 ming2 jian3 ding4
時，
ㄕˊ ，
sh2 ，
都有規定，
ㄉㄡㄧㄡˇ ㄍㄨㄟㄉㄧㄥˋ ，
dou iou3 guei ding4 ，
自己的名字，
ㄗˋ ㄐㄧˇ ㄉㄜ˙ ㄇㄧㄥˊ ㄗˋ ，
z4 ji3 de5 ming2 z4 ，
一定要填羅馬拼音的名字。
ㄧˊ ㄉㄧㄥˋ ㄧㄠˋ ㄊㄧㄢˊ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄉㄜ˙ ㄇㄧㄥˊ ㄗˋ 。
i2 ding4 iao4 tian2 luo2 ma3 pin in de5 ming2 z4 。
許多學生自己的羅馬拼音名字，
ㄒㄩˇ ㄉㄨㄛㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄗˋ ㄐㄧˇ ㄉㄜ˙ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄇㄧㄥˊ ㄗˋ ，
xyu3 duo xyue2 sheng z4 ji3 de5 luo2 ma3 pin in ming2 z4 ，
大多由別人在書寫，
ㄉㄚˋ ㄉㄨㄛㄧㄡˊ ㄅㄧㄝˊ ㄖㄣˊ ㄗㄞˋ ㄕㄨㄒㄧㄝˇ ，
da4 duo iou2 bie2 ren2 zai4 shu xie3 ，
有的由學校統一
ㄧㄡˇ ㄉㄜ˙ ㄧㄡˊ ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧㄠˋ ㄊㄨㄥˇ ㄧ
iou3 de5 iou2 xyue2 xiao4 tong3 i
幫忙書寫，
ㄅㄤㄇㄤˊ ㄕㄨㄒㄧㄝˇ ，
bang mang2 shu xie3 ，
有的由老師幫忙書寫。
ㄧㄡˇ ㄉㄜ˙ ㄧㄡˊ ㄌㄠˇ ㄕㄅㄤㄇㄤˊ ㄕㄨㄒㄧㄝˇ 。
iou3 de5 iou2 lao3 sh bang mang2 shu xie3 。
我就遇到許多同學在問我，
ㄨㄛˇ ㄐㄧㄡˋ ㄩˋ ㄉㄠˋ ㄒㄩˇ ㄉㄨㄛㄊㄨㄥˊ ㄒㄩㄝˊ ㄗㄞˋ ㄨㄣˋ ㄨㄛˇ ，
uo3 jiou4 yu4 dao4 xyu3 duo tong2 xyue2 zai4 un4 uo3 ，
他的名
ㄊㄚㄉㄜ˙ ㄇㄧㄥˊ
ta de5 ming2
字，
ㄗˋ ，
z4 ，
羅馬拼音如何寫。
ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄖㄨˊ ㄏㄜˊ ㄒㄧㄝˇ 。
luo2 ma3 pin in ru2 he2 xie3 。
台灣沒有一致性、統一性的羅馬拼音系統字母。
ㄊㄞˊ ㄨㄢㄇㄟˊ ㄧㄡˇ ㄧˊ ㄓˋ ㄒㄧㄥˋ 、ㄊㄨㄥˇ ㄧㄒㄧㄥˋ ㄉㄜ˙ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ 。
tai2 uan mei2 iou3 i2 zh4 xing4 、 tong3 i xing4 de5 luo2 ma3 pin in xi4 tong3 z4 mu3 。
所以學生名字是含世界上任何寫漢語的羅馬拼音系統，
ㄙㄨㄛˇ ㄧˇ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄧㄥˊ ㄗˋ ㄕˋ ㄏㄢˊ ㄕˋ ㄐㄧㄝˋ ㄕㄤˋ ㄖㄣˋ ㄏㄜˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄉㄜ˙ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ，
suo3 i3 xyue2 sheng ming2 z4 sh4 han2 sh4 jie4 shang4 ren4 he2 xie3 han4 yu3 de5 luo2 ma3 pin in xi4 tong3 ，
真的很多套。
ㄓㄣㄉㄜ˙ ㄏㄣˇ ㄉㄨㄛㄊㄠˋ 。
zhen de5 hen3 duo tao4 。
我的意見是：
ㄨㄛˇ ㄉㄜ˙ ㄧˋ ㄐㄧㄢˋ ㄕˋ ：
uo3 de5 i4 jian4 sh4 ：
用中國教育部公佈的漢語拼音系統字母，
ㄩㄥˋ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ，
yong4 zhong guo2 jiao4 yu4 bu4 gong bu4 de5 han4 yu3 pin in xi4 tong3 z4 mu3 ，
或用台灣教育
ㄏㄨㄛˋ ㄩㄥˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄐㄧㄠˋ ㄩˋ
huo4 yong4 tai2 uan jiao4 yu4
部公佈的台語拼音『台羅』系統字母來寫漢語即可。
ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣ『ㄊㄞˊ ㄌㄨㄛˊ 』ㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄐㄧˊ ㄎㄜˇ 。
bu4 gong bu4 de5 tai2 yu3 pin in 『 tai2 luo2 』 xi4 tong3 z4 mu3 lai2 xie3 han4 yu3 ji2 ke3 。
用中國教育部公佈的漢語拼音系統字母來寫漢語，
ㄩㄥˋ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ，
yong4 zhong guo2 jiao4 yu4 bu4 gong bu4 de5 han4 yu3 pin in xi4 tong3 z4 mu3 lai2 xie3 han4 yu3 ，
是因全世界的外國人
ㄕˋ ㄧㄣㄑㄩㄢˊ ㄕˋ ㄐㄧㄝˋ ㄉㄜ˙ ㄨㄞˋ ㄍㄨㄛˊ ㄖㄣˊ
sh4 in qyuan2 sh4 jie4 de5 uai4 guo2 ren2
幾乎都在用，
ㄐㄧㄏㄨㄉㄡㄗㄞˋ ㄩㄥˋ ，
ji hu dou zai4 yong4 ，
也是聯合國在用的拼音系統。
ㄧㄝˇ ㄕˋ ㄌㄧㄢˊ ㄏㄜˊ ㄍㄨㄛˊ ㄗㄞˋ ㄩㄥˋ ㄉㄜ˙ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ 。
ie3 sh4 lian2 he2 guo2 zai4 yong4 de5 pin in xi4 tong3 。
用台灣教育部公佈的台語拼音『台羅』系統字母來寫漢語，
ㄩㄥˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣ『ㄊㄞˊ ㄌㄨㄛˊ 』ㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ，
yong4 tai2 uan jiao4 yu4 bu4 gong bu4 de5 tai2 yu3 pin in 『 tai2 luo2 』 xi4 tong3 z4 mu3 lai2 xie3 han4 yu3 ，
是因『台羅』
ㄕˋ ㄧㄣ『ㄊㄞˊ ㄌㄨㄛˊ 』
sh4 in 『 tai2 luo2 』
字母是在寫台語的語言符號，
ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄕˋ ㄗㄞˋ ㄒㄧㄝˇ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄉㄜ˙ ㄩˇ ㄧㄢˊ ㄈㄨˊ ㄏㄠˋ ，
z4 mu3 sh4 zai4 xie3 tai2 yu3 de5 yu3 ian2 fu2 hao4 ，
用它來寫漢語，
ㄩㄥˋ ㄊㄚㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ，
yong4 ta lai2 xie3 han4 yu3 ，
以後教台語的文字字母，
ㄧˇ ㄏㄡˋ ㄐㄧㄠㄊㄞˊ ㄩˇ ㄉㄜ˙ ㄨㄣˊ ㄗˋ ㄗˋ ㄇㄨˇ ，
i3 hou4 jiao tai2 yu3 de5 un2 z4 z4 mu3 ，
只剩我 goa2 無bo5 字 ji7 的三個字母，
ㄓˇ ㄕㄥˋ ㄨㄛˇ goa 2 ㄨˊ bo 5 ㄗˋ ji 7 ㄉㄜ˙ ㄙㄢㄍㄜ˙ ㄗˋ ㄇㄨˇ ，
zh3 sheng4 uo3 goa 2 u2 bo 5 z4 ji 7 de5 san ge5 z4 mu3 ，
教台語寫字事半功倍。
ㄐㄧㄠˋ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄒㄧㄝˇ ㄗˋ ㄕˋ ㄅㄢˋ ㄍㄨㄥㄅㄟˋ 。
jiao4 tai2 yu3 xie3 z4 sh4 ban4 gong bei4 。

二：用台灣教育部公佈的台語拼音『台羅』系統字母來寫漢語

標題：
ㄅㄧㄠㄊㄧˊ ：
piau thi2 ：
給台灣的英文老師們的一封公開信
ㄍㄟˇ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄉㄜ˙ ㄧㄥㄨㄣˊ ㄌㄠˇ ㄕㄇㄣ˙ ㄉㄜ˙ ㄧㄈㄥㄍㄨㄥㄎㄞㄒㄧㄣˋ
kei3 thai2 uan to5 ing un2 lau3 sh mon5 to5 i fong kong khai sin4
在台灣教英文的老師們，
ㄗㄞˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄐㄧㄠˋ ㄧㄥㄨㄣˊ ㄉㄜ˙ ㄌㄠˇ ㄕㄇㄣ˙ ，
tsai4 thai2 uan tsiau4 ing un2 to5 lau3 sh mon5 ，
大家好：
ㄉㄚˋ ㄐㄧㄚㄏㄠˇ ：
ta4 tsia hau3 ：
在台彎，
ㄗㄞˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢ，
tsai4 thai2 uan ，
政府教育體制下，
ㄓㄥˋ ㄈㄨˇ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄊㄧˇ ㄓˋ ㄒㄧㄚˋ ，
zhng4 fu3 tsiau4 ui4 thi3 zh4 sia4 ，
沒有注重羅馬拼音語言符號教育。
ㄇㄟˊ ㄧㄡˇ ㄓㄨˋ ㄓㄨㄥˋ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄩˇ ㄧㄢˊ ㄈㄨˊ ㄏㄠˋ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ 。
mei2 iou3 zhu4 zhong4 luoo2 ma3 phin in ui3 ian2 fu2 hau4 tsiau4 ui4 。
在您們教出的學生們，
ㄗㄞˋ ㄋㄧㄣˊ ㄇㄣ˙ ㄐㄧㄠˋ ㄔㄨㄉㄜ˙ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄣ˙ ，
tsai4 nin2 mon5 tsiau4 chu to5 suie2 shng mon5 ，
忽略了一個問題：
ㄏㄨㄌㄩㄝˋ ㄌㄜ˙ ㄧㄍㄜ˙ ㄨㄣˋ ㄊㄧˊ ：
hu luie4 lo5 i ko5 un4 thi2 ：
當學生看外國新聞報導，
ㄉㄤㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄎㄢˋ ㄨㄞˋ ㄍㄨㄛˊ ㄒㄧㄣㄨㄣˊ ㄅㄠˋ ㄉㄠˇ ，
tang suie2 shng khan4 uai4 kuoo2 sin un2 pau4 tau3 ，
報導中國新聞時，
ㄅㄠˋ ㄉㄠˇ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄒㄧㄣㄨㄣˊ ㄕˊ ，
pau4 tau3 zhong kuoo2 sin un2 sh2 ，
中國的人名、地名，
ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄉㄜ˙ ㄖㄣˊ ㄇㄧㄥˊ 、ㄉㄧˋ ㄇㄧㄥˊ ，
zhong kuoo2 to5 zon2 ming2 、 ti4 ming2 ，
老外他們幾乎都是用漢語羅馬拼音書寫。
ㄌㄠˇ ㄨㄞˋ ㄊㄚㄇㄣ˙ ㄐㄧㄏㄨㄉㄡㄕˋ ㄩㄥˋ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄕㄨㄒㄧㄝˇ 。
lau3 uai4 tha mon5 tsi hu tou sh4 uiong4 han4 ui3 luoo2 ma3 phin in shu sie3 。
台灣的學生們都無法第一
ㄊㄞˊ ㄨㄢㄉㄜ˙ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄣ˙ ㄉㄡㄨˊ ㄈㄚˇ ㄉㄧˋ ㄧ
thai2 uan to5 suie2 shng mon5 tou u2 fa3 ti4 i
時間就看懂新聞報導內容的中國人名、地名。
ㄕˊ ㄐㄧㄢㄐㄧㄡˋ ㄎㄢˋ ㄉㄨㄥˇ ㄒㄧㄣㄨㄣˊ ㄅㄠˋ ㄉㄠˇ ㄋㄟˋ ㄖㄨㄥˊ ㄉㄜ˙ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄖㄣˊ ㄇㄧㄥˊ 、ㄉㄧˋ ㄇㄧㄥˊ 。
sh2 tsian tsiou4 khan4 tong3 sin un2 pau4 tau3 nei4 zong2 to5 zhong kuoo2 zon2 ming2 、 ti4 ming2 。
當然，
ㄉㄤㄖㄢˊ ，
tang zan2 ，
遇上了，
ㄩˋ ㄕㄤˋ ㄌㄜ˙ ，
ui4 shang4 lo5 ，
學生們
ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄣ˙
suie2 shng mon5
也能事後學好羅馬拼音符號，
ㄧㄝˇ ㄋㄥˊ ㄕˋ ㄏㄡˋ ㄒㄩㄝˊ ㄏㄠˇ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄈㄨˊ ㄏㄠˋ ，
ie3 nng2 sh4 hou4 suie2 hau3 luoo2 ma3 phin in fu2 hau4 ，
以後也就能看懂。
ㄧˇ ㄏㄡˋ ㄧㄝˇ ㄐㄧㄡˋ ㄋㄥˊ ㄎㄢˋ ㄉㄨㄥˇ 。
i3 hou4 ie3 tsiou4 nng2 khan4 tong3 。
問題來了：
ㄨㄣˋ ㄊㄧˊ ㄌㄞˊ ㄌㄜ˙ ：
un4 thi2 lai2 lo5 ：
為什麼，
ㄨㄟˋ ㄕㄣˊ ㄇㄜ˙ ，
uei4 shon2 mo5 ，
我們不在學校就教會學生羅馬拼音寫、看漢語？
ㄨㄛˇ ㄇㄣ˙ ㄅㄨˊ ㄗㄞˋ ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧㄠˋ ㄐㄧㄡˋ ㄐㄧㄠˋ ㄏㄨㄟˋ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧㄝˇ 、ㄎㄢˋ ㄏㄢˋ ㄩˇ ？
uoo3 mon5 pu2 tsai4 suie2 siau4 tsiou4 tsiau4 huei4 suie2 shng luoo2 ma3 phin in sie3 、 khan4 han4 ui3 ？
要讓學生遇到問題，
ㄧㄠˋ ㄖㄤˋ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄩˋ ㄉㄠˋ ㄨㄣˋ ㄊㄧˊ ，
iau4 zang4 suie2 shng ui4 tau4 un4 thi2 ，
不能第一時間就看懂，
ㄅㄨˋ ㄋㄥˊ ㄉㄧˋ ㄧㄕˊ ㄐㄧㄢㄐㄧㄡˋ ㄎㄢˋ ㄉㄨㄥˇ ，
pu4 nng2 ti4 i sh2 tsian tsiou4 khan4 tong3 ，
而要另外找時間學習弄懂
ㄦˊ ㄧㄠˋ ㄌㄧㄥˋ ㄨㄞˋ ㄓㄠˇ ㄕˊ ㄐㄧㄢㄒㄩㄝˊ ㄒㄧˊ ㄋㄨㄥˋ ㄉㄨㄥˇ
or2 iau4 ling4 uai4 zhau3 sh2 tsian suie2 si2 nong4 tong3
漢語拼音？
ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣ？
han4 ui3 phin in ？
這就好像在現行教育體制下，
ㄓㄜˋ ㄐㄧㄡˋ ㄏㄠˇ ㄒㄧㄤˋ ㄗㄞˋ ㄒㄧㄢˋ ㄒㄧㄥˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄊㄧˇ ㄓˋ ㄒㄧㄚˋ ，
zho4 tsiou4 hau3 siang4 tsai4 sian4 sing2 tsiau4 ui4 thi3 zh4 sia4 ，
我們許多學生的檢定證書，
ㄨㄛˇ ㄇㄣ˙ ㄒㄩˇ ㄉㄨㄛㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄉㄜ˙ ㄐㄧㄢˇ ㄉㄧㄥˋ ㄓㄥˋ ㄕㄨ，
uoo3 mon5 sui3 tuoo suie2 shng to5 tsian3 ting4 zhng4 shu ，
學生報名檢定
ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄅㄠˋ ㄇㄧㄥˊ ㄐㄧㄢˇ ㄉㄧㄥˋ
suie2 shng pau4 ming2 tsian3 ting4
時，
ㄕˊ ，
sh2 ，
都有規定，
ㄉㄡㄧㄡˇ ㄍㄨㄟㄉㄧㄥˋ ，
tou iou3 kuei ting4 ，
自己的名字，
ㄗˋ ㄐㄧˇ ㄉㄜ˙ ㄇㄧㄥˊ ㄗˋ ，
ts4 tsi3 to5 ming2 ts4 ，
一定要填羅馬拼音的名字。
ㄧˊ ㄉㄧㄥˋ ㄧㄠˋ ㄊㄧㄢˊ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄉㄜ˙ ㄇㄧㄥˊ ㄗˋ 。
i2 ting4 iau4 thian2 luoo2 ma3 phin in to5 ming2 ts4 。
許多學生自己的羅馬拼音名字，
ㄒㄩˇ ㄉㄨㄛㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄗˋ ㄐㄧˇ ㄉㄜ˙ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄇㄧㄥˊ ㄗˋ ，
sui3 tuoo suie2 shng ts4 tsi3 to5 luoo2 ma3 phin in ming2 ts4 ，
大多由別人在書寫，
ㄉㄚˋ ㄉㄨㄛㄧㄡˊ ㄅㄧㄝˊ ㄖㄣˊ ㄗㄞˋ ㄕㄨㄒㄧㄝˇ ，
ta4 tuoo iou2 pie2 zon2 tsai4 shu sie3 ，
有的由學校統一
ㄧㄡˇ ㄉㄜ˙ ㄧㄡˊ ㄒㄩㄝˊ ㄒㄧㄠˋ ㄊㄨㄥˇ ㄧ
iou3 to5 iou2 suie2 siau4 thong3 i
幫忙書寫，
ㄅㄤㄇㄤˊ ㄕㄨㄒㄧㄝˇ ，
pang mang2 shu sie3 ，
有的由老師幫忙書寫。
ㄧㄡˇ ㄉㄜ˙ ㄧㄡˊ ㄌㄠˇ ㄕㄅㄤㄇㄤˊ ㄕㄨㄒㄧㄝˇ 。
iou3 to5 iou2 lau3 sh pang mang2 shu sie3 。
我就遇到許多同學在問我，
ㄨㄛˇ ㄐㄧㄡˋ ㄩˋ ㄉㄠˋ ㄒㄩˇ ㄉㄨㄛㄊㄨㄥˊ ㄒㄩㄝˊ ㄗㄞˋ ㄨㄣˋ ㄨㄛˇ ，
uoo3 tsiou4 ui4 tau4 sui3 tuoo thong2 suie2 tsai4 un4 uoo3 ，
他的名
ㄊㄚㄉㄜ˙ ㄇㄧㄥˊ
tha to5 ming2
字，
ㄗˋ ，
ts4 ，
羅馬拼音如何寫。
ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄖㄨˊ ㄏㄜˊ ㄒㄧㄝˇ 。
luoo2 ma3 phin in zu2 ho2 sie3 。
台灣沒有一致性、統一性的羅馬拼音系統字母。
ㄊㄞˊ ㄨㄢㄇㄟˊ ㄧㄡˇ ㄧˊ ㄓˋ ㄒㄧㄥˋ 、ㄊㄨㄥˇ ㄧㄒㄧㄥˋ ㄉㄜ˙ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ 。
thai2 uan mei2 iou3 i2 zh4 sing4 、 thong3 i sing4 to5 luoo2 ma3 phin in si4 thong3 ts4 mu3 。
所以學生名字是含世界上任何寫漢語的羅馬拼音系統，
ㄙㄨㄛˇ ㄧˇ ㄒㄩㄝˊ ㄕㄥㄇㄧㄥˊ ㄗˋ ㄕˋ ㄏㄢˊ ㄕˋ ㄐㄧㄝˋ ㄕㄤˋ ㄖㄣˋ ㄏㄜˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄉㄜ˙ ㄌㄨㄛˊ ㄇㄚˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ，
suoo3 i3 suie2 shng ming2 ts4 sh4 han2 sh4 tsie4 shang4 zon4 ho2 sie3 han4 ui3 to5 luoo2 ma3 phin in si4 thong3 ，
真的很多套。
ㄓㄣㄉㄜ˙ ㄏㄣˇ ㄉㄨㄛㄊㄠˋ 。
zhon to5 hon3 tuoo thau4 。
我的意見是：
ㄨㄛˇ ㄉㄜ˙ ㄧˋ ㄐㄧㄢˋ ㄕˋ ：
uoo3 to5 i4 tsian4 sh4 ：
用中國教育部公佈的漢語拼音系統字母，
ㄩㄥˋ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ，
uiong4 zhong kuoo2 tsiau4 ui4 pu4 kong pu4 to5 han4 ui3 phin in si4 thong3 ts4 mu3 ，
或用台灣教育
ㄏㄨㄛˋ ㄩㄥˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄐㄧㄠˋ ㄩˋ
huoo4 uiong4 thai2 uan tsiau4 ui4
部公佈的台語拼音『台羅』系統字母來寫漢語即可。
ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣ『ㄊㄞˊ ㄌㄨㄛˊ 』ㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄐㄧˊ ㄎㄜˇ 。
pu4 kong pu4 to5 thai2 ui3 phin in 『 thai2 luoo2 』 si4 thong3 ts4 mu3 lai2 sie3 han4 ui3 tsi2 kho3 。
用中國教育部公佈的漢語拼音系統字母來寫漢語，
ㄩㄥˋ ㄓㄨㄥㄍㄨㄛˊ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ，
uiong4 zhong kuoo2 tsiau4 ui4 pu4 kong pu4 to5 han4 ui3 phin in si4 thong3 ts4 mu3 lai2 sie3 han4 ui3 ，
是因全世界的外國人
ㄕˋ ㄧㄣㄑㄩㄢˊ ㄕˋ ㄐㄧㄝˋ ㄉㄜ˙ ㄨㄞˋ ㄍㄨㄛˊ ㄖㄣˊ
sh4 in tshuian2 sh4 tsie4 to5 uai4 kuoo2 zon2
幾乎都在用，
ㄐㄧㄏㄨㄉㄡㄗㄞˋ ㄩㄥˋ ，
tsi hu tou tsai4 uiong4 ，
也是聯合國在用的拼音系統。
ㄧㄝˇ ㄕˋ ㄌㄧㄢˊ ㄏㄜˊ ㄍㄨㄛˊ ㄗㄞˋ ㄩㄥˋ ㄉㄜ˙ ㄆㄧㄣㄧㄣㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ 。
ie3 sh4 lian2 ho2 kuoo2 tsai4 uiong4 to5 phin in si4 thong3 。
用台灣教育部公佈的台語拼音『台羅』系統字母來寫漢語，
ㄩㄥˋ ㄊㄞˊ ㄨㄢㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄅㄨˋ ㄍㄨㄥㄅㄨˋ ㄉㄜ˙ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄆㄧㄣㄧㄣ『ㄊㄞˊ ㄌㄨㄛˊ 』ㄒㄧˋ ㄊㄨㄥˇ ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ，
uiong4 thai2 uan tsiau4 ui4 pu4 kong pu4 to5 thai2 ui3 phin in 『 thai2 luoo2 』 si4 thong3 ts4 mu3 lai2 sie3 han4 ui3 ，
是因『台羅』
ㄕˋ ㄧㄣ『ㄊㄞˊ ㄌㄨㄛˊ 』
sh4 in 『 thai2 luoo2 』
字母是在寫台語的語言符號，
ㄗˋ ㄇㄨˇ ㄕˋ ㄗㄞˋ ㄒㄧㄝˇ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄉㄜ˙ ㄩˇ ㄧㄢˊ ㄈㄨˊ ㄏㄠˋ ，
ts4 mu3 sh4 tsai4 sie3 thai2 ui3 to5 ui3 ian2 fu2 hau4 ，
用它來寫漢語，
ㄩㄥˋ ㄊㄚㄌㄞˊ ㄒㄧㄝˇ ㄏㄢˋ ㄩˇ ，
uiong4 tha lai2 sie3 han4 ui3 ，
以後教台語的文字字母，
ㄧˇ ㄏㄡˋ ㄐㄧㄠㄊㄞˊ ㄩˇ ㄉㄜ˙ ㄨㄣˊ ㄗˋ ㄗˋ ㄇㄨˇ ，
i3 hou4 tsiau thai2 ui3 to5 un2 ts4 ts4 mu3 ，
只剩我 goa2 無bo5 字 ji7 的三個字母，
ㄓˇ ㄕㄥˋ ㄨㄛˇ goa 2 ㄨˊ bo 5 ㄗˋ ji 7 ㄉㄜ˙ ㄙㄢㄍㄜ˙ ㄗˋ ㄇㄨˇ ，
zh3 shng4 uoo3 goa 2 u2 bo 5 ts4 ji 7 to5 san ko5 ts4 mu3 ，
教台語寫字事半功倍。
ㄐㄧㄠˋ ㄊㄞˊ ㄩˇ ㄒㄧㄝˇ ㄗˋ ㄕˋ ㄅㄢˋ ㄍㄨㄥㄅㄟˋ 。
tsiau4 thai2 ui3 sie3 ts4 sh4 pan4 kong pei4 。

以上中國教育部與台灣教育部的羅馬拼音字母的應用，敬請參考：
台灣鄉土母語羅馬拼音網
http://web.cjshs.tn.edu.tw/dasn/book/index.html

注音符號對照表如下：

中國版漢語羅馬拼音漢字系統（劉道興編製） 2009/02/27 修正

第一章

羅馬拼音漢字系統

大陸版的羅馬拼音注音羅馬拼音對照表

一、注音羅馬拼音對照表：

注音符號羅馬拼音注音符號羅馬拼音
ㄅ b ㄚ a
ㄆ p ㄛ o
ㄇ m ㄜ e
ㄈ f ㄝ e^(e字母上方有^之符號，本文把它標在右方)
ㄉ d ㄞ ai
ㄊ t ㄟ ei
ㄋ n ㄠ ao
ㄌ l ㄡ ou
ㄍ g ㄢ an
ㄎ k ㄣ en
ㄏ h ㄤ ang
ㄐ j ㄥ eng
ㄑ q ㄦ er
ㄒ x 一 i,yi
ㄗ z ㄨ u,wu
ㄘ c ㄩ u: (u字母上方有二小點，本文把它標在右方)
ㄙ s ㄩ u (註ㄩ的漢語羅馬拼音有三種寫法)
ㄓ zh ㄩ yu (註ㄩ的漢語羅馬拼音有三種寫法)
ㄔ ch
ㄕ sh
ㄖ r

依以上規則去組合所有漢字的發音，您可比較教會版的羅馬拼音漢字系統所言。

為著大陸版字母在華語上也能做中文的輸入，電腦要能方便的做輸入，所以需要

把以上表重新整理：

一、注音羅馬拼音對照表：

注音符號羅馬拼音注音符號羅馬拼音
ㄅ b ㄚ a
ㄆ p ㄛ o
ㄇ m ㄜ e
ㄈ f ㄝ e(為電腦編碼緣故只取e)
ㄉ d ㄞ ai
ㄊ t ㄟ ei
ㄋ n ㄠ ao
ㄌ l ㄡ ou
ㄍ g ㄢ an
ㄎ k ㄣ en
ㄏ h ㄤ ang
ㄐ j ㄥ eng
ㄑ q ㄦ er
ㄒ x 一 i（為電腦編碼緣故，取i 即可）
ㄗ z ㄨ u（為電腦編碼緣故，取u 即可）
ㄘ c ㄩ yu
ㄙ s
ㄓ zh
ㄔ ch
ㄕ sh
ㄖ r

依照取碼規則：１、依發音組合注音字母來組合一個漢字的羅馬拼音
（如注音羅馬拼音對照表）
２、ㄣ(en)遇到一(i)ㄨ(u)ㄩ(yu)在前只取ㄣ(n)
如：音一ㄣ(in) 溫ㄨㄣ(un) 暈ㄩㄣ(yun)
３、要注意的音：
如：庸ㄩㄥ(yong) 風ㄈㄥ(fong)翁ㄨㄥ(ong)
英一ㄥ(ing)

台灣版漢語羅馬拼音漢字系統（劉道興編製） 2009/02/27 修正

一、注音羅馬拼音對照表：

注音符號羅馬拼音注音符號羅馬拼音
ㄅ p ㄚ a
ㄆ ph ㄛ oo
ㄇ m ㄜ o
ㄈ f ㄝ e
ㄉ t ㄞ ai
ㄊ th ㄟ ei
ㄋ n ㄠ au
ㄌ l ㄡ ou
ㄍ k ㄢ an
ㄎ kh ㄣ on ( n只用於ㄧㄨㄩ之後音in 溫un 暈uin )
ㄏ h ㄤ ang
ㄐ ts ㄥ ng ( ong只用於庸ㄩㄥuiong，風ㄈㄥfong音，翁ㄨㄥong音 )
ㄑ tsh ㄦ or (捲舌音)
ㄒ s 一 i
ㄗ ts ㄨ u
ㄘ tsh ㄩ ui
ㄙ s
ㄓ zh (捲舌音) (大陸漢語版的音)
ㄔ ch (捲舌音) (大陸漢語版的音)
ㄕ sh (捲舌音) (大陸漢語版的音)
ㄖ z (捲舌音)

依照取碼規則：１、依發音組合注音字母來組合一個漢字的羅馬拼音
（如注音羅馬拼音對照表）
２、ㄣ(on)遇到一(i)ㄨ(u)ㄩ(ui)在前只取ㄣ(n)
如：音一ㄣ(in) 溫ㄨㄣ(un) 暈ㄩㄣ(uin)
３、特例字：庸ㄩㄥuiong，風ㄈㄥfong，翁ㄨㄥ(ong)
４、四聲的第一,二,三,四聲及輕聲取碼為1,2,3,4,5 第一聲省略,不寫出1 較方便。

要注意的音有６個字寫一次如下：

音一ㄣ (in)
溫ㄨㄣ (un)
暈ㄩㄣ (uin)
翁ㄨㄥ (ong)
庸ㄩㄥ (uiong)
風ㄈㄥ (fong )

漢語的學習，您只要學好１７個字母的發音組合，您便很容易的用羅馬拼音來表式漢語。
您會了漢語之後再學一下３個台語有的，漢語沒有的 b , g , j 及鼻音 m , n , ng 、
促音 k , p , t、字尾輕音 h 與台語八個聲調、轉調，您便台語、漢語一起學會。

今年的標題：全民來學羅馬拼音字母的應用。

注音符號工具，
是應該重新思考時代背景的功能了。
漢語教育體制下，語言符號只用注音符號，
阻礙了台灣人各種母語的發展，
也阻礙了電腦世界上，
語言互學的機制。

我的觀點：
推台語文成為大家可說與寫，
最重要的是如何讓大家都懂台語語言符號【羅馬字】。
會羅馬字符號，沒那麼困難。
方法用對了，事半功倍。
大學裡沒有台語文系，
社會上還有台語文的報紙新聞雜誌，
就像清朝時的傳教士，
沒有靠政府推行台語文羅馬字教育一般。
以上是清朝時的傳教士成功的例子。

以下是我今年在網路上的
目標，敬請參考：
………………………………………
２０１３年，今年的主題：全民來推動學習羅馬拼音字母的應用。
政府不教育我們羅馬拼音語言符號，我們民間自己來推廣。

我在推廣台灣的羅馬拼音字母教育，台灣人會用羅馬字，
台灣各族原住民語才能流傳下來。
再沒幾年，原住民語就要永遠消失了。
您願幫忙嗎？
………………………………………
敬請您能幫忙廣告，
也能介紹教外語的老師，教授，國語文，台語文老師教授與我聯絡。

我送他們文字轉語音程式，供他們當教學工具。
他們錄下自己的教學講義，
教德語的錄德語，
教法語的錄法語，
教英語的錄英語，
教台語的錄台語，
教客語的錄客語，
教原住民語的錄原住民語，
教漢語的錄漢語。
有了各族各國語言的錄音檔，
就可以當各族各國語言的互學。
全世界上的語言都可以用羅馬字母a,b,c,d,來寫來錄音存檔……。

大家一起來推廣台灣人的羅馬拼音字母符號教育，
我們的母語就有救了。
羅馬帝國時代,德國人、法國人、英國人、挪威人、瑞典人、荷蘭人．．．
沒有文字，因為學到了用羅馬字母 a,b,c,d,e,f,g........來寫自己的語言使成文字。
歐洲文化得以大量記錄並傳承，使得歐洲文明快速發展。今日歐洲各國，成為
高度科技文明已開發國家，都是因為有了羅馬字母的應用，使得各國擁有文字
記載使然。
今日台灣小小一個島，匯聚了二十多族語言。若我們學習歐洲的歷史發展過程，
我們全民來用羅馬拼音字母來寫台灣各族語言，我們會發展成為世界最密集的
語言學習區。台灣各族母語文化的匯集互學，台灣語言文化發展，絕對不輸歐洲。
一天我教您學會用羅馬字寫漢語，兩天我教您學會寫台語〔原住民語、客語雷同〕。
因為我不是在教您漢語、台語，我只是在教您語言符號如何使用而已。

您想成為一生的台語文盲嗎？〔其它自己母語的文盲嗎?〕

跟我學，一天學會羅馬字母寫漢語，一天學會寫台語，〔原住民語、客語雷同〕。

我們都不是母語的文盲。

我們的母語文化就靠您！

今年就把母語羅馬字學會，台灣的母語文化今年就要大放異彩！

敬請參考台灣鄉土母語羅馬拼音網：
http://web.cjshs.tn.edu.tw/dasn/book/index.html

以上獻給台灣英文老師們參考

長榮中學 lau5 to7 heng 敬上 2013-0313

回應：併攔	2014-02-15 13:35:18	(IP: 　)	T 2952_R 5	引　用

讓台灣人都會寫母語羅馬拼音文字

發表：Lau5 to7 heng 2014-02-12 15:18:45 (IP: 　) T 4278_R 0 閱覽數：21 引　用
廣徵聯盟合作：讓台灣人會說母語者都會寫自己的母語羅馬拼音文字
2014年主旨：讓會說台語者都會讀寫台語羅馬拼音字母文章.
[ 說台語者都不是台語文盲 ].
說明:羅馬帝國時代，沒有文字時代的英國人、德國人、法國人、荷蘭人…
就是羅馬人說的原住民,蠻族. 英國人,德國人,法國人,荷蘭人…學了羅馬字母
去發音組合他們的語言使成文字. 歐洲從農業社會產生工業革命,帝國殖民主
義,移民到美洲,在美國又產生電腦革命,網際網路革命,手機業的革命.這都是與
A,b,c,d,…羅馬字母符號有關. A,b,c,d,…羅馬字母符號是一種語言邏輯符號.它不會落伍!不學的人反而是抗拒高科技語言邏輯符號的一群,要進步的人一定要先使
自己不是文盲, 不是文盲才能吸收別人己發展出來的高科技的東西,來發展自己
國家的產業,帶動各類經濟的發展,創造國人的幸福.
〔Ｔｅｘｔ　ｔｏｓｐｅｅｃｈ文字轉語音系統〕文字把它加工成有聲書本　
〔啞巴說話機〕。內定漢語漢字，機器人幫您說話。
**** 開發想學外語、母語的市場　****
把音樂及歌唱也錄下來，故它變身為〔ＫＴＶｄｉｙ點唱機〕。
又它可把聲音轉換成語言文字符號的型態，故它又可稱
**** 開發漢字轉換注音符號，轉換羅馬拼音的初學漢語者的市場　****
**** 即老外學漢語的初學者市場　****
語言符號文字編碼也是中文輸入法的一種，所以它又變身為
〔漢語漢字羅馬拼音中文輸入法〕。
它有繁簡漢字互換功能，故又可稱〔海峽兩岸繁簡漢字互學系統〕。
因它可幫圖書館資料的文字轉語音電腦整理功能，所以也是
〔另類圖書館漢字、語音符號轉換系統〕
【許個願】：【讓國小一、二年級的學生，都可閱讀世界漢語電子新聞、電子圖書館藏書。】
若您不懂A,b,c,d,…羅馬字母符號,您只是個台語的文盲,不懂高科技的語言邏輯符號而已.但願您不是台語文盲,台灣也可以做到像歐美一樣的高科技文明國家.
台灣鄉土母語羅馬拼音網:
http://web.cjshs.tn.edu.tw/dasn/book/index.html